Votre niveau d'études ?

Personnellement c'est vrai j'ai une télé, mais pas dans la meme piece ou je passe mon temps, on va dire que je la regarde plus en fait, juste pendant le repas, car c'est mes parent qui regarde les info, ou jeu televisé, sinon pour moi la tété c fini depuis plus de 6 mois.

Et ca fait vraiment du bien

Sans tele je n'aurais jamais rencontre mon heros: sponge Bob
je sais, 1 vipere avec 1 tronche d'eponge au guidon d'1 speculoos c'est pas de la tarte

vipere noire a écrit:

Sans tele je n'aurais jamais rencontre mon heros: sponge Bob
je sais, 1 vipere avec 1 tronche d'eponge au guidon d'1 speculoos c'est pas de la tarte

Et si en plus tu suis l'exemple de la nouarôde et que 1 vipere avec 1 tronche d'eponge au guidon d'1 speculoos nick du gouda...

vipere noire a écrit:

Sans tele je n'aurais jamais rencontre mon heros: sponge Bob
je sais, 1 vipere avec 1 tronche d'eponge au guidon d'1 speculoos c'est pas de la tarte

Il ment en +... Langue de Vipère

Moi par contre, j'en ai bien une de TV... Mais j'ai supprimer l'antenne... Donc elle me sert uniquement pour louer des DVD et visionner les film de mon camescope...

Salut !

Sus Tarmac

Citation :

à moins que ce soit l'inverse ?

Oui peut-être .......mais on assume

vipere noire a écrit:

Sans télé je n'aurais jamais rencontré mon héros : Sponge Bob.

Et moi qui croyais que c'était un bloc d'Emmental ! Alors, ce serait plutôt une encéphalite spongiforme... (j'élimine le dernier adjectif, qui sied mieux à un autre membre du forum).

je ramène aussi ce fil pour les nouveaux venus…
actuellement : moyenne : +2,22 (année d'études après le bac)
eccart type : +2,34

Bon, je m'y colle, en tant que "nouveau".

Mwouais, Bac+2 génie electrique et une année de licence non validée...
...mais ca n'a aucune signification !
les diplômes c'est une chose, les connaissances une autre, et l'intelligence; savoir agir et vivre intelligemment...

Un job sympa dans la recherche, varié, des collègues plutôt cosmopolites et une bonne ambiance, tout le monde n'a pas cette chance. Mais pas l'envie de rester 10-20-30 ans dans la même boite, le même cadre, le même job, envie de bouger, de voir du pays, d'apprendre autre chose, et aussi peut-être de quitter la (petite certes...) ville.

Il a été dit qu'un diplôme conditionne un emploi et un revenu. Et effectivement sans mon job actuel je n'aurais peut-être pas accès à tant de facilités de communications et le prix d'un VH pourrait être une barrière, c'est une réalité.

D'acord aussi avec Olivier au sujet du statut social valorisé par la télé et l'atmosphère ambiante; acheter une grosse bagnole à crédit, en mettre plein la vue a ses voisins, une baraque, marié(e), deux enfants, un chien, le Scénic dernière génération... heu non merci j'ai trop pris l'habitude de bousculer les choses établies.

Je pense que la "culture perso", celle acquise sur le tas, ou amenée par des parents ouverts, aide à faire la part des choses et être capable de raison. Avec cela on sait ce qui nous convient réellement en tant qu'individu, et pas ce que la société est en train de prévoir pour nous; on a encore le choix là-dessus au moins.

D'accord aussi avec le fait que: bosser pour gagner plus, mais gagner plus pourquoi ?
Pour ma part je chercherais plus a évacuer tout ce qui est "superflu", vivre avec moins de choses encombrantes et contraignantes; cibler les vrais besoins (qui sont très personnels) et rester raisonnable. Du coup besoin de moins de moyens, donc possibilité d'avoir un boulot moins rémunérateur mais peut-être plus plaisant, d'où une meilleure qualité de vie, même si ce n'est pas facile bien sûr...

Quel interet ,que d'avoir bac + ou cap,ou rien du tout pour pedaler couché.Je crois qu'il ne faut pas confondre intelligence et instruction.J'ai une fille(bac +3)et un fils (bac +2) et l'été,ils travaillent (petits jobs) à 8 euros et des canettes dans une coop agricoleJe crois qu'il serait plus judicieux de voir le ratio:niveau d'étude et revenu.Pour moi ,je vois le milieu du vd ou vc sans différence socialeJ'ai de tres bons potes cyclos ingenieurs et d'autres balayeur,pour moi nous sommes tous des cyclos.A+Denis

bon, alors voilà mon parcours
études scientifiques en sciences dures math physique
puis spécialisation dans la production d'électricité par énergies renouvelables (ma première passion) pour finir bac+8 en passant par la case ingénieure de recherche en France puis en Allemagne où j'ai vu il y a 6 ans un trike Anthrotech qui a déclenché ma deuxième passion, celle pour le VH
Rien d'extraordinaire, il y a pléthore de bac+n dans ma génération.
Et si ça ne débouche pas sur l'enrichissement c'est pas parce qu'on est plus mauvais que les baby-boomers, c'est tout simplement le contexte macro-économique qui est défavorable à ma génération.

En sortant de la recherche, 1 an et 3 mois en tant que chargée de mission dans une agence régionale de l'énergie et de l'environnement ; et là-dedans au bout de 3 mois j'ai pété un câble, ma mission était de vendre du vent, de l'hypocrisie et de frayer dans la magouille politique, et en plus à la fin de la journée j'étais plus capable de mettre une idée devant l'autre parce que j'avais vendu à mon patron toutes mes capacités intellectuelles pendant la journée. Maintenant j'ai envie de me servir de ma cervelle pour moi !

Alors, je me suis souvenue de mon goût pour le travail manuel ; à 16 ans j'aimais le travail du bois ; mais voilà, quand on a des bonnes notes à l'école, on ne devient pas menuisier...
Depuis peu, je suis en reconversion en mécanique et commerce pour un diplôme niveau bac. Je constate le faible niveau culturel de mes collègues de formation et c'est souvent pénible, mais bon ils peuvent évoluer ils sont jeunes.

Dans 10 ans je ferai encore sûrement autre chose, peut-être psychothérapeute si la vie m'offre suffisamment d'occasions de croître humainement

Je pense que l'attrait pour le vélo couché nécessite une capacité de jugement indépendante du regard social, et un niveau d'études élevé peut (mais pas de façon automatique) contribuer à l'ouverture d'esprit et à la résistance au conformisme également nécessaires.
Il faut avoir un esprit pionnier pour s'intéresser au VH.

masselon denis a écrit:

Je crois qu'il ne faut pas confondre intelligence et instruction.J'ai une fille(bac +3)et un fils (bac +2) et l'été,ils travaillent (petits jobs) à 8 euros et des canettes dans une coop agricole

je ne comprends pas ce que tu veux dire, faire des études bac+2 ou +3 n'est pas contradictoire avec le fait de travailler l'été pour payer ses études ; ce n'est pas parce qu'ils sont instruits qu'ils ne sont pas intelligents

masselon denis a écrit:

Je crois qu'il serait plus judicieux de voir le ratio:niveau d'étude et revenu.

que dirait ce ratio ? on sait bien ce qu'il en est des inégalités générationnelles depuis le schéma désormais classique mis en lumière par Louis Chauvel dans "Le destin des générations"
on verrait que ce ratio n'est pas une constante puisque le niveau de revenu n'est pas proportionnel au niveau d'études
ce ratio est plutôt faible pour les générations nées entre 30 et 55 (faible niveau d'études, gros revenus des Trente Glorieuses), et plutôt élevé pour les générations post baby-boom (niveau élevé, précarité)

Tiens, je ne connaissais pas ce fil. Sa y est, j'ai voté

Alors moi, je pense que l'école, c'est fait pour apprendre à réfléchir. Tout le monde n'a pas besoin de l'école pour cela : il suffit de s'intéresser à la vie.

Tout le monde ne retire pas cela de l'école : ils n'ont pas chercher à comprendre l'objectif de l'école. Juste à avoir leur diplome (par ce que c'est bien).

Moi je ne suis pas sur d'avoir bien appris à réfléchir, c'est pour cela que je continue mes études (en génie électrique). J'arrive dans deux ans à bac +8 .

Sinon j'envisage plus tard (quand je serais grand) de devenir boulanger (voir paysans boulanger), ou meunier (avec le moulin et tout et tout), ou concepteur de commande électrique économe (si tant et que cela soit possible).

voté aussi...

bac + 4, un an avant d'être ingé aéronautique...

je suis pas tout à fait d'accord avec toi, Myrdin: l'école me semble faite pour apprendre aux gens comment réfléchir, et non pour leur apprendre à réfléchir.
et ce qui rend l'école indispensable, c'est qu'elle dispense des bases, des méthodes et des éléments de réflexion qu'on ne peut pas acquérir soi-même.
j'en veux pour exemple l'apprentissage du deuxième principe fondamental de la thermodynamique ou "on ne peut pas créér de l'énergie à partir de rien" ou encore "un système a forcément un rendement inférieur à 1". un bon nombre de mes collègues élèves ingé ont osé penser (en deuxième année de cycle ingénieur quand même) qu'en mettant une éolienne sur un planeur et un moteur dans le nez, ils pourraient faire monter leur planeur... si si, je vous jure qu'ils étaient persuadés que c'était faisable. y'en a même qui ont suggéré cà pour une voiture électrique (d'ailleurs, j'ai vu cette remarque dans ce forum je crois... dans un post sur un concours de design et une voiture émectrique ). cette notion ne peut pas s'apprendre de facon intuitive. et même si elle est enseignée, elle n'est pas toujours comprise.
mes camarades de promos qui ont comis cette erreur de raisonnement sont pourtant très intelligents, ont de très bonnes notes, et ont trouvé sans problème de bons stages dans l'industrie aéro... mais ils n'ont fait qu'apprendre ce qu'on leur enseignait et ont appliqué bêtement pour les partiels, sans comprendre vraiment ce qu'ils appliquaient.

en ce qui me concerne, je crois avoir à peu près compris (j'ai redoublé ma première, ma mathspé, et fait une année de cesure histoire de vraiment bien comprendre...) et durant les 10 prochaines années je compte faire ce que j'ai toujours voulu faire: des drones. en revanche, après, j'aimerais bien bosser dans l'énergétique (renouvelable bien sûr) ou la mobilité douce.

mes études se terminent dans un an et mes sentiments sont assez mitigés. j'ai à la fois hâte de bosser, de me casser de l'école et d'être 100% indépendant, mais je commence déjà à être nostalgique de mes années d'études, qui auront été les meilleures années de ma vie. je ne pense pas retrouver dans la vie active ce que m'a apporté la vie étudiante.

mois j'ais 2 Bac 1 pour l'eau chaude et 1 pour l'eau froide

en clair charcutier traiteur niv maitrise travail 8 ans dans la branche

j ais travailler 8 ans en suiss en electriciter & maintement je suis dans un boite d'informatique a monter des reseau et depanner les ordinateur

pollux a écrit:

mes études se terminent dans un an et mes sentiments sont assez mitigés. j'ai à la fois hâte de bosser, de me casser de l'école et d'être 100% indépendant, mais je commence déjà à être nostalgique de mes années d'études, qui auront été les meilleures années de ma vie. je ne pense pas retrouver dans la vie active ce que m'a apporté la vie étudiante.

Rassure-toi Pollux, on peut continuer à vivre une vie passionnante même après la vie étudiante...
Quant au niveau d'étude, il faut être clair... même lorsqu'on est titulaire d'une agrégation et d'un doctorat et même plus, on n'en a jamais fini avec les études: chaque jour nous permet d'en apprendre un peu plus... et c'est très bien ainsi...

Je viens juste de découvrir ce fil, 'est toujours intéressant le parcours des autres.
En ce qui me concerne, c'est un peu chaotique : foutu dehors par mes vieux à 15 ans et déjà papa mais déstestant le travail donc les embrouilles à n'en plus finir. Et puis un jour, quelqu'un qui me considère, enfin, comme responsable et qui me donne un choix : retour au lycée ou zonzon, devinez ce que j'ai choisi !
Je n'ai pas continué les études par manque de moyens et aussi parce que les cours ça me gave. Avec le recul, j'ai plus appris avec les rencontres faites au cours du temps et puis surtout avec les livres.

j'me bien ce que tu nous dis Hervé
la vie est ce que l'on en fait, apprendre au contact des autres au hasard et au choix des rencontres est certainement la plus belle école.

Pour certains les études sont gage d'ouverture d'esprit mais la soif de connaissance emprunte heureusement des chemins variés

moins on fait d'études plus il faut être intelligent ...

pollux a écrit:

je compte faire ce que j'ai toujours voulu faire: des drones. en revanche, après, j'aimerais bien bosser dans l'énergétique (renouvelable bien sûr) ou la mobilité douce.

oserai-je te suggerer de laisser tomber les drones, petits joujoux pour militaires avec poches remplies de $$$ ou pour le flicage des villes (sous couvert de lutte anti-terroriste), pour te consacrer a tes 2 autres domaines de predilection...a moins que tes drones ne soient destines a une utilisation civile.

ly masse a écrit:

Pour certains les études sont gage d'ouverture d'esprit mais la soif de connaissance emprunte heureusement des chemins variés

moins on fait d'études plus il faut être intelligent ...

Certes..., mais il faut tout de même un minimum... Combien y-a-t-il de "Mozarts assassinés" parmi nous parce qu'ils n'ont pas eu la possibilité d'accéder à cette source de savoir irremplaçable que constitue le livre ?

Quant à l'intelligence, si elle n'est pas stimulée en permanence elle finit par s'étioler...

La Vipère a écrit:

oserai-je te suggerer de laisser tomber les drones pour te consacrer a tes 2 autres domaines de predilection

j'ai bien envie de laisser tomber, mais les 5 dernières années de ma vie ont été consacrées à faire voler des machins de facon autonome. mon CV en est rempli.
bien sûr, j'aimerais que ca soit à des fins civiles, mais c'est pas parti pour, je suis spécialisé dans les micro-drones qui ont une vocation purement militaire et aideront le fantassin à aller voir un peu plus loin pour éviter de se faire buter...
il est domage que je n'aie découvert le VH et le trophée KIDAM que cette année, car j'aurais réorienté mon cursus immédiatement. là, c'est un peu tard et j'ai surtout un emploi qui m'attend à la fin de mes études, alors je vais pas laisser passer l'occasion.
mais promis, dès que je peux, je monte ma boite de machins couchés

Aragomax a écrit:

Quant à l'intelligence, si elle n'est pas stimulée en permanence elle finit par s'étioler...

c'est pour cà que j'ai viré ma télé et que si j'ai des enfants, ils n'auront droit qu'à 1/2h de télé par jour, sous réserve qu'ils aient lu au moins un nombre de pages égal à leur age dans la journée et qu'ils aient fini leurs devoirs. pour le net, c'est différent. on apprend des tas de choses sur la toile. mais je les laisserai pas s'abrutir devant des jeux vidéos ou des vidéos à la con de chez youtube... je les encouragerai à sortir, faire du sport, s'aérer, aller voir par eux mêmes, se fabriquer leurs jouets plutôt que de les réclamer, et avant tout être actifs et ne pas se laisser aller à la glandouille en bande.
je sens que je vais pas être cool du tout comme père...

Moi je suis ingé mécanique et énergétique avec une spécialisation en énergies renouvelables et environnement.

Après mes études j'ai cherché à travaillé en gestion de projet ENR mais j'ai rien trouvé (j'avais travaillé sur ce sujet en stage chez un architecte).

Après 6 mois j'ai du modifier ma recherche. Aujourd'hjui cela fait 3 ans que je suis ingé motoriste à Palaiseau où je dois me coltiner 70 km aller pour y aller. J'ai bossé sur la dépoll pour des véhicules Indiens (TATA)

C'est contradictoire mais faut bien faire tourner la marmite.

ly masse a écrit:

j'me bien ce que tu nous dis Hervé
la vie est ce que l'on en fait, apprendre au contact des autres au hasard et au choix des rencontres est certainement la plus belle école.

Pour certains les études sont gage d'ouverture d'esprit mais la soif de connaissance emprunte heureusement des chemins variés

moins on fait d'études plus il faut être intelligent ...

Je pense que cette peur de l'"autre", de la différence en général, est ce qui grangrène notre société dite civilisée. Le voyage permet de se frotter à des réalités que nous ne soupçonnons même pas. C'est comme ça que j'ai appris à manger du hérisson ! Je pense que dans ce qui nous attend, nous pourrions apprendre beaucoup des nomades notamment, les vrais pas les pseudos punks avec leurs chiens et leur litre de bière !
C'est ce qui me gène dans l'apprentissage scolaire que Leïla, 6 ans, subit aujourd'hui. On remplit un cerveau en fonction des besoins supposés d'une société basée sur la thune uniquement. Laisserons-nous nos enfants être tout simplement...des enfants.

pollux a écrit:

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c'est pour cà que j'ai viré ma télé et que si j'ai des enfants, ils n'auront droit qu'à 1/2h de télé par jour, sous réserve qu'ils aient lu au moins un nombre de pages égal à leur age dans la journée et qu'ils aient fini leurs devoirs. pour le net, c'est différent. on apprend des tas de choses sur la toile. mais je les laisserai pas s'abrutir devant des jeux vidéos ou des vidéos à la con de chez youtube... je les encouragerai à sortir, faire du sport, s'aérer, aller voir par eux mêmes, se fabriquer leurs jouets plutôt que de les réclamer, et avant tout être actifs et ne pas se laisser aller à la glandouille en bande.
je sens que je vais pas être cool du tout comme père...

Fais d'abord les enfants !
Et n'oublies pas qu'ils ont leur propre volonté ... de faire !