Du vélomobile en Sciences

Eh oui, certains d'entre nous font le bôôô métier d'enseignant (synonymes pour lecteurs du Figaro : feignasses payées à reeeen foutre pendant les 4 mois qu'ils vont en classe. En plus j'en connais qui vont ua boulot en voiture à pédales... Ayatollah verts en plus)
Et parmi moult matières toutes annexes et chiantes à mort (il parait qu'il existe même un cercle des enfers réservé aux pires criminels, le 9ème, dans lequel et ce pour l'éternité, l'on doit rédiger nuit et jour des commentaires de textes sous la contrainte d’anciens prof de français, d'aucuns disent préférer l'huile bouillante), une brille, surmonte et écrase les autres : les Sciences de la Vie et de la Terre. Le summum, le nec plus ultra, la vraie matière, celle qui explique pourquoi le monde est ainsi.
Et j'ai l'insigne honneur d'être prophète dans cette matière (pour les autres matières, on dit prof. Pour les SVT, on dit prophète et on est prioritaire à la cantine.)
Et voila t'y pas qu'un planqué au ministère a pondu un programme dans lequel, on doit faire comprendre le bilan thermique du corps humain.
Adoncques, je m'y colla, et j'a pondationné une activité dans laquelle... Bon, je vous laisse lire et je vous mets même la grille de correctation qui permet de correcturer en rouge (le rouge des stylos rouge est le sang des redoublants que l'on sacrifie au moi de juin en leur ouvrant le poitrail à l'aide de stylos Bic)

https://i.servimg.com/u/f41/12/54/99/21/exo_vz10.jpg

franchement le passage au scan gâche un peu.
Et la grille de correction (on coche les notions que l'élève a bien voulu expliquer, puis on remplis la partie à curseur à droite, c'est pas du moi, ça, c'est une lubie obligatoire pour les notations de gens qui n'ont jamais vu un élève)
https://i.servimg.com/u/f41/12/54/99/21/correc10.jpg

Oh mé franchement, i lé tro dure set exersice. Trop j'ai ren compri.

Bravo pour cette initiative. C'est trop
Je vais essayer de résoudre l'exo ^^

Un truc de fou bravo

Ya pas de question M'sieur, je sais pas quoi dire!

On "sent" bien l'approche en plusieurs étapes: après avoir compris l'exercice, les élèves feront pression sur l'administration pour t'installer une douche !!

Kapello a écrit:

Oh mé franchement, i lé tro dure set exersice. Trop j'ai ren compri.

+1

Excellent !

Petite typo au début : Au TP8, nous avons rédigé constaté.

et un où avec accent au lieu d'un ou tout simple...

Très chouette ce genre d'exercice que l'on peut mettre en relation avec un exemple concret

Il me semblait que travaux pratiques impliquait de l’expérimentation concrète: tu aurais du faire essayer ton VM a chaque élève 

 mais j'espère juste que c'est pas destiné à des 6ème

C'est rare qu'un prof nous demande notre avis, et encore moins qu'on puisse le corriger ?!

Quelques remarques (purement sur la forme) :
- rédigé / constaté ... déjà dit, trop tard,                 -1
- 80% de cette puissance était convertie       -1
- divers modes                                            -1
- peut se produire de diverses manières        -1
- l'on est à l'abri .... dépensé inutile d'un "l'" j'aurais dit simplement "on est à l'abri"
- des vitesses                                              -1
- 45 km.h-1 ok on peut, même si km/h me plait plus et parlera plus à ces cons d'élèves aux élèves
- 35 mn : non 35min ! unité du système international (SI) depuis fort longtemps.          -5 points c'est impardonnable !
- hors embouteillages  ... puisqu'il n'y en a pas ...         -0 (cadeau, on peut dire les 2 en fait)
- consommation : une gorgée pour 5km ...  oups, va falloir que je boive plus moi, merci de l'info
- où  ... déjà dit, trop tard Fiboc
- une effort                                      -1
- adaptations de la circulation            -1
- lorsque l'on chauffe l'on s'intéresse ... même remarque, c'est une dépense dispendieuse de lettres ! on voit que c'est l'état qui paie !

Donc 12/20 en français (le -5 c'était une blague) ... mais 20 en SVT, il est très cool ton exo !

Et si je fouille un peu dans ce texte, (ou les erreurs n'en étaient peut être pas vraiment) ça nous fait : rédigé e s s l' s i s e s l' l'    .... je remet tout dans l'ordre et ça donne "selles" et "glissières" ... et il me reste un "d"   Bien joué, t'es dans le thème du cyclisme  

fiboc triple champion du monde de "des chiffres et des lettres"

T'as l'oeil en tout cas, chapeau

C'est pas toujours bien vu ... j'espère ne pas avoir été vexant ?

Je ne sais pas si Kapello as fais cette exercice pour le jeu de le faire, ou s'il va réellement le donner à des jeunes?
Je le comprend comme comme un exercice a lui même et à nous faire rire.
Du coup si c'est bien ça, la forme... c'est secondaire.

Ah que... c'est vraiment un exercice que je donne en classe et qui correspond aux attentes du programme en terme de notions (divers flux thermiques sortants) et en terme de capacités (calculs de base, utilisation de données et mise en lien de ces données entre elles et la problématique, trouver son cul tout seul avec ses deux mains ...)

Fiboc : la correction n'est jamais vexante, tout au plus l'on peut se dire "qué con je suis de ne pas avoir vu la boulette". la relecture permet de virer les boulettes suscitées et le travail présenté n'en est que meilleur.
Mèèèè les "l'on", avec un "l", j'y tiens, c'est une habitude archaïsante et comme je préfère être en retard d'un siècle que de 15 ans. "L'on" avec article devant correspondant à "l'homme", graphié "L'om" encore au 15ème siècle me semble t'il.
Toujours est-il que l'exercice est le traditionnel commentaire composé.

Quant à la pratique en TP, elle sera praticable après le confinement et difficile tout de même avec des élèves que je ne vois qu'une heure par semaine. Mais nous avons une caméra thermique, en faire un vrai TP et non une étude de document reste possible.

Obliger les élèves à pédaler... ahah, je suis partisan, mais le résultat sera disparate... allant des élèves qui font des raid en montagne (vtt, course natation orientation) et qui vont me larguer (60 km de muscles de 17 ans entrainés et au poids de forme) jusqu'au filles élevées sous étouffoir, dévalorisées et se dévalorisant, et qui se sont réfugiées dans la nourriture. En même temps c'est à elles qu'un tel projet serait profitable.

minutes min, c'est un oubli. Jeul'savait l'aut là.

km.h moins 1, c'est la notation imposée au niveau lycée. Adoncques je m'y tiens.

En tout cas, j'espère que tes élèves savent apprécier ton humour et tes capacités cognitives !
Avec des profs comme toi, je retournerais bien à l'école !

MDR, ok j'ai lu trop vite, la question est dans le premier paragraphe "Objectif: ..."

Ils vont bien se marrer tes étudiants avec ça ^^

Document 3 bis
Quel serait le changement de la température du corps de l'enseignant si l'on remplaçait H2O par 40% de CH3-CH2-OH ?
Quelle serait l'évolution de son temps de parcours?

Un vélomobile qui tournerait à l'éthanol ? Ca serait contreproductif
Et ça risquerait d'allonger considérablement la longueur du trajet (le pilote risquant d'oublier le concept de trajectoire en ligne droite)

Sans compter le devoir d'exemplarité... qui m'oblige à être sobre, bien habillé (un jour, arrivé au lycée, je découvris avec horreur que le sac d'habits de cours était resté à la maison, je fis 7 h de cours et autres TP en short élimé, T-shirt jaune fluo, chaussettes décathlon pelucheuses et sandalettes Shimano. une forme de honte m'envahit alors et les élèves se foutèrent de ma goule avec délectation.)

Quelle expérience inoubliable ça a dû être

oui, l'expérience de la honte. Mais étant apprécié par les élèves que j'avais présentement, ce fut supportable.
La même chose avec certains petits cons gâcheurs d'ambiance imbus d'eux même... Pour peu que l'un ait un parent qui lui ressemble et aime nuire et une administration dont le proviseur est l'aimable croisement entre un presse citron et un DRH, cela peut être l’occasion de faire chier durablement et d’enfoncer un peu plus. Pour l'avoir vécu deux années, ça est pas rigolo du tout.

Heureusement que tu ne va pas au boulot en ski de piste ou a la nage

Kapello a écrit:

comme je préfère être en retard d'un siècle que de 15 ans.

Bravo, quel plaisir de vous lire comme toujours.
Il me titille toutefois de te reprocher un retard de 25 ans sur l'anatomie puisque le cubitus a disparu fin XX, remplacé de série par un os très ressemblant radiologiquement appelé ulna (adj ulnaire, par exemple pour l'artère, et ce nerf qui lance si bien quand tu te tapes le coude pile sur sa gouttière).
Que l'on ne m'écrive pas que mon commentaire fait parent d'élève...